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    2019年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分:100分     試卷年份:2019.10    是否有答案:   

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    在教學(xué)中如何幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),奧蘇伯爾提出要遵循一定的教學(xué)原則,例如把教學(xué)內(nèi)容安排為“生物一植物—樹—果樹—桃樹”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是

    • A、由大及小
    • B、自上而下
    • C、綜合貫通
    • D、漸進(jìn)分化
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    初中生的生理發(fā)展對心理發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在

    • A、促進(jìn)了從“成人感”的產(chǎn)生和“我”的形象的改變
    • B、運(yùn)動需要顯著增強(qiáng)
    • C、心理和行為上出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)現(xiàn)象
    • D、性意識的覺醒與發(fā)展
    • E、女生在對性的關(guān)心、與異性接觸和性興奮的感受等方面都比男生強(qiáng)

    布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)“對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解”。試述布魯納支持這一觀點(diǎn)的理由。

    在文中第一次系統(tǒng)地闡述了個別差異心理學(xué)的宗旨、范圍和方法,該著作是

    • A、高爾頓的《遺傳的天才》
    • B、柏拉圖的《理想國》
    • C、比納的《個體心理學(xué)》
    • D、斯特恩的《論個別差異的心理學(xué):關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點(diǎn)》

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